DE UNA AVENTURA COMO MAESTRO DE ESCUELA EN EL DOCE, CORREGIMIENTO DE TARAZÁ, ANT.

Texto y fotos por Julián Ospina

I. CONTEXTO: DEL BLOQUE 12 AL CORREGIMIENTO EL DOCE 

Desde los bloques del bloque 12 de la Universidad de Antioquia donde estudié filosofía salté a laborar como sofista al Corregimiento El Doce, sito en Tarazá. Zona roja de la que no hablaban muchos los doctores en sus conceptualizaciones. Caí, pues, del Olimpo a Tarazá con la sensación de que entre la filosofía enseñada y el territorio había distancias abismales. Desde el bloque 12 -donde tomábamos tinto-  decía “agotados de esperar el fin” salté a la I. E. La Inmaculada, a las riberas del Cauca, km. 12 vía hacia la costa. Calor y violencia, encuentros con jóvenes vulnerables y vulnerados en medio de las operaciones bélicas de los distintos actores del conflicto armado: Ejército, guerrilla, paramilitares, y entre estos, todas las alianzas posibles. Aquí la relación con el lenguaje está en dirección a las víctimas del conflicto armado, a escuchar la miseria que se ve a leguas, ya no tanto a hacer la exégesis de los eminentes conceptos del “mundo de las ideas”. Estos son algunos problemas que me hiceron olvidar, por ejemplo, de los “juicios sintéticos a priori”: 

DOS PALABRAS

DE VIAJES, ESTUDIOS: EXPERIENCIAS Y DIÁLOGOS

Apreciados estudiantes de 10° y 11°, les escribo desde Argentina. Un país, o por lo menos una ciudad: Buenos Aires, una ciudad cosmopolita. Sus muros, sus museos, su arquitectura, sus avenidas revelan una cultura con formación y conciencia histórica. Abiertos al diálogo y al pensamiento. Es sorprendente su sensibilidad y las causas que en nuestro país todavía generan polémica y hasta violencia: las causas feministas pro aborto, la separación del Estado y la Iglesia son solo dos de esas causas cuyo apoyo uno ve en la calle, en cuyos kioskos venden las pañoletas que identifican dichas ideas, aparte de libros de literatura y filosofía clásica y con un precio asequible. Las colegialas van al colegio de minifalda y a nadie escandaliza el hecho. En fin, la fotografía que les comparto es cerca a una zona llamada San Telmo. Y la comparto con el fin de proponérles una actividad que nos permita pensar, crear y dialogar críticamente. 

Las preguntas problematizadoras a responder en grupos de 4 personas son las siguientes:

QUE LA SEXUALIDAD NO SEA ALGO CONSERVADOR. NOTAS DE UN DIARIO SEXUAL

Texto y pinturas por Juan Pablo Avendaño, 10°01

Es un tema que se ha tenido como tabú durante generaciones, e inclusive, en nuestra actualidad podemos evidenciar como algunas personas prefieren reprimir sus conocimientos sobre el tema solo por tenerlo mal visto.

Lo que no nos damos cuenta es que la sexualidad es algo por lo que los seres humanos han pasado y van a pasar en algún momento, eso lo convierte en algo que deberíamos esperar y no de evitar. Entonces. ¿Para qué volverlo un tabú? 

Si se toma la sexualidad como un tema prohibido o mal influenciado a las nuevas generaciones por parte de las anteriores se generaran consecuencias, graves consecuencias debido a que las nuevas generaciones no van a tener la información necesaria sobre el tema y son fácilmente atraídos a situaciones problemáticas en su vida cotidiana que pueden afectar de manera drástica el estilo de vida de una persona...

LA ESCUELA: TERRIRORIO DE PAZ

Juan Pablo Avendaño y Esteban Rúa del grado 10°01, con el acompañamiento del docente de Filosofía Pacífico de los Andes, a tiza trazan un pájaro que se posa en el pasamanos de una de las escaleras que dan al segundo nivel del plantel educativo. La Escuela: territorio de paz es el mensaje que acompaña el ave, la escuela como territorio de paz, de hecho, es lo que creemos que debe subir y bajar continuamente por la escalera del corazón, por todos los espacios de la institución y de la comunidad educativa. Creamos...

BREVES PALABRAS EN MEMORIA DE JAVIER Y UN CUENTO DE SU PLUMA

Amigo Javier, ahora desde aquí donde compartimos, te hablo hacia un allá donde ahora estás. Podríamos haber jugado a diferenciar y pensar el tiempo del aquí y del allá en nuestras charlas literarias y filosóficas, me hubieras evocado a Voltaire con tus chistes. De seguro, eso hubiéramos hecho si el “mañana tintiamos” no hubiera sido el último. Y es así como el vuelo de un halcón, algo fugaz como el rocío un yarumo blanco. La muerte, tremendo tema para tomarse una buena ronda de tintos, la inmaterialidad constitutiva de la materia. Fue otro Javier, de apellido Naranjo, que dijo en un poema: 

Todos los que han muerto tenían cosas que hacer.
Dijeron: mañana hablamos, nos vemos, hasta pronto, nos encontramos en tal parte, y te prometo que.
Todos los que han muerto creyeron que verían al otro día al mundo.
La sombra de su caminar en la tierra,
Su rostro amanecido en el espejo.

LEYENDO

La lectura como un modo de vivir la escuela, ¿por qué no? La lectura al aire libre, la escucha, el descubrimiento de y a los libros. Puede salir del aula, no solo sentarse en fila y en los pupitres.  Un espacio para el silencio y la imaginación.