REFLEXIÓN SOBRE LA SOCIEDAD

Por Natalia Evans Arango, 11°02 

El pez que nunca descubre que vive en el agua. De hecho, porque vive inmerso en ella, su vida transcurre sin advertir su existencia. De igual forma, cuando una conducta es normalizada por un ambiente cultural dominante, se vuelve invisible. Michel Foucault 

Es una sociedad dirigida por titiriteros, donde ladrones en lugar de esposas, se caracterizan por llevar traje y corbata, el pueblo ha perdido la noción de lo realmente importante, acoplándose al mismo sistema consumista programador de robots e incinerador de capacidades auténticas. 

DEL AMOR

Por Juan Pablo Bayona, 8°2 

Y llego aquella persona 
Que le pudo sacar la pelota de la cabeza
Que le susurraba en sueños.
Ese pequeño demonio le prometía un cielo.
Sin tener alas, le enseñó a volar.
Y al tropezarse entre ellos
Cortaron sus alas y regresaron
A su sobria realidad.
Mientras los demás estaban
Borrachos en los sucios tableros
Prisioneros de sus propios peones. 

RINCÓN DEL AULA: PROPUESTA HECHA A TIZA

Johan Stiven, Gabriel y Anderson de 11°01 lograron este maravilloso trazo con tizas de colores y con dibujo a lápiz previos. El libro por sí solo ya es poderoso, de último en la fila, como un ave volando en otra dirección, el libro en el rincón, del que no sabemos cuántos se necesitan leer para que uno se abra, o cuántos necesitan estar cerrados para el vuelo de uno solo. La mudez del libro en la pared, el color y la tiza, sensación de polvo de todos los saberes, la pluma atacada por la inspiración del misterio. La belleza inefable de los libros, tan vivos en un rincón del aula como están los solitarios, resplandeciendo en la pared y sus sombras del lado de acá. Epifanía de un viernes. Que puedas mirar a los ojos de los libros abiertos, el corazón de la biblioteca siempre te acoge...

EL BRUJO

Por Andrea Isaza Vanegas, 7°02

LO QUE YO SIENTO

“Lo que yo siento”, tituló un joven estudiantes las tachaduras que se abren sobre lo que parece ser una canción, una ebriedad hecha de angustia, una tachadura, una búsqueda por todos los márgenes, un borramiento hasta del propio nombre. 

Hojas como estas son, a menudo, las que realmente hablan a la escuela, a los maestros en la relación con la lectura y la escritura, aunque habrá quienes piensen, temerosos de otras sombras, que los estudiantes son una página en blanco que pueden “llenar” de contenido...

Nos encontramos con las subjetividades, por el contrario, como unos genuinos textos y no precisamente por las planas a reglón seguido que se le ordena a los cuerpos en una pretensión fallida de domarlo, de domesticarles y aculturizarle. ¿De matarle su corazón salvaje?, nos atrevemos a preguntar y a sugerir una libertad originarias de los cuerpos y del lenguaje mismo. En el fondo, nos asombra la intención de que una hoja así, se entregue para ser leída. 

DE LÍDERES SOCIALES, 11°. SIEMPRE OTRA VEZ

Ilustración por: Johan Estiven Rodríguez

Los líderes sociales son, en la coyuntura de violencia que atravesamos, un motivo urgente para fomentar la conciencia social y ciudadana en las instituciones educativas. Y es un motivo urgente en virtud de que los procesos formativos deberían y podrían orientarse a la construcción de una auténtica paz que no excluya ni aniquila el diálogo, la crítica, la diferencia y la alteridad.  

Con todo y que sea una realidad incómoda para muchos, los líderes sociales, -como diría el poeta Raúl Gómez Jattin de los locos-, "nos representan ante el mundo/ con su sensibilidad dolorosa como un parto".  

UNA REALIDAD SINCERA

Por Cristian Patiño Cataño, 10°1

Esta historia se centra en un ambiente tétrico, caótico, fuera de lo común. Había un chico, su nombro era Light. Este tenía una personalidad rebelde, era callado e introvertido, aislado de las demás personas, no le gustaba socializar. Se metía en bastantes problemas y peleas, era así, porque para Light, el mundo funcionaba diferente, para él era un lugar oscuro lleno de maldad, un lugar tétrico y oscuro.